世界『大學』運動會
台北世大運現在正火熱的進行，本來關注度應該不高的荷蘭隊，因為一張水球『小鮮肉』照，反而變成了台灣觀眾的新寵。之前棒球經典賽的時候我寫過一篇有關荷蘭全民運動的文章，但藉著世界『大學』運動會的機會，我想講一下有關體育選手的教育。
如果有長期關注體育競賽的人大概都知道，不論是什麼運動項目，在台灣的教育體制下，總是跟『學校』掛在一起的：從小開始在體育班訓練，然後一路一直唸到體育大學（或普通大學的相關體育系所）。假使有人因為體育保送到一般的大學，很多時候也會因為學業跟不上而放棄。很多時候這並不是因為那些選手的天資不好，沒有辦法跟上正規大學的專業訓練，而是因為從小花太多時間在訓練上，而荒廢了很多用來奠定未來學習需要的基礎知識。
因為是世界『大學』運動會，所以理論上選手應該都是有大學生身份的。我因為好奇，所以查了一下荷蘭代表隊隊員的學校：根據世大運官方網站，荷蘭代表隊有64名成員，其中48位有學校的資料，23位選手就讀於荷蘭本土的大學（ Universiteit，其中包括UvA、Tilburg、Erasmus、TU Delft、TU Eindhoven等在台灣相對知名的學校），23位選手就讀於荷蘭本土技術學院（Hogeschool），有2位選手則在國外大學就讀。
因為荷蘭大學的數量不多（不到20所），能進大學就讀的學生其實有限。但是在世大運的選手名單中，將近40%的人是在普通大學就讀的；想想看假設台灣的世大運選手中，有40%的人是來自於台清交成以及中字輩等大學的學生，這樣的結果，難道不應該讓人感到驚訝嗎？
以一個長期關心體育活動的運動迷而言，我當然知道要成就一個頂級運動員，背後需要付出多少金錢、汗水和淚水。但我們也應該知道，要成為一個頂尖職業運動員，那是一件多麼不簡單的事情（看看全台灣也有也只出過一個王建民）；更何況許多冷門項目的頂尖選手，其實還是很難靠著自己的運動專業謀求生計的。加上運動員的職業生命有限，傷病的風險又大，如何在結束職業生涯後（很可能只有三十多歲），繼續開創自己的人生道路（許多人只能搶教練職或是去學校當體育老師）？
這樣看來，台灣體育界從小就專注於運動訓練，而忽略了身為學生獲取基本知識教育的重要性，不曉得扼殺了多少有潛力成為『文武雙全』的優秀人才。這樣的系統，也讓選手們太早把雞蛋放在同一個籃子裡：他們可能是頂尖的選手，但褪下運動衣後，他們還能做什麼呢？
當然我不是個教育專家，也不算是體育界人士（充其量只是鍵盤球迷），所以也不能說自己真的了解多少體制內的問題。但在大家都引頸期盼台灣能夠成為體育強國，產出世界知名的運動明星的時候，有多少人替那些活在『台灣之光』陰影下的運動選手想過，他們的未來在哪裡呢？
